Leerlo es verlo
Sobre un fragmento “del Quijote” …
(SaSancho iba lleno de temor por la oscuridad de la noche y la proximidad de algún sosonido de origen extraño, sin descabalgar de su aasno, se abrazaba como podía a la pipierna de su amo, que también iba sobre Rocicinante.)
“En esto, parece ser o que el frío de mañana que ya venía, o que Sancho hubiese cenado algunas cosas lenitivas o que fuese cosa natural -que es lo que más se deber de creer-, al él le vino en voluntad y deseo de hacer lo que otro no pudiera hacer por él; mas era tanto el miedo que había entrado en su corazón, que no osaba apartarse un negro de uña de su amo. Pues pensar de no hacer lo que tenía gana tampoco era posible; y, así, lo que hizo, por bien de paz, fue soltar la mano derecha, que tenía asida al arzón trasero, con la cual bonitamente y sin rumor alguno se soltó la lazada corrediza con que los calzones se sostienen sin ayuda de otra alguna, y, en quitándosela, dieron luego abajo y se le quedaron como grillos; tras esto, alzo la camisa lo mejor que pudo y echó el aire entrambas posaderas, que no eran muy pequeñas. Hecho esto, que él pensó que era lo más que tenía que hacer para salir de aquel terrible aprieto y angustia, le sobrevino otra mayor, que fue que le pareció que no podía mudarse sin hacer estrépito y ruido, y comenzó a apretar los dientes y a encoger los hombros, recogiendo en sí el aliento todo cuanto podía; pero, aún con todas estas diligencias, fue tan desdichado que al cabo vino a hacer un poco de ruido, bien diferente de aquel que a él le ponía tanto miedo. Oyolo D. Quijote y dijo:
- ¿ Qué rumor es ése, Sancho? !!! ... ”
Esta cita, naturalmente con otros objetivos, aparece en texto de Pilar Pérez Esteve “Competencia en comunicaión ligüística” (2007). Alianza Edit. 254 pp; que al hilo del nuevo Decreto 16/10/2007 que nos acaba de “llover”, (y es lo que amí me interesa) parece que no nos vendrá mal como orientación.
El libro, aún caliente, forma parte de una serie dirigida por Alvaro Marchesi (uno de los padrinos de la anterior Reforma-92) y nos aproxima a lo que nos viene y de lo que (hoy) los curritos sabemos muy poco: las competencias; en este caso, la información nos centra en lo que ahora se entiende por competencia ligüística, desde lo que ya es el nuevo enfoque curricular que, aún sin conocerlo, debemos aplicar en Lehen eta Bigarren Hezkuntza en la CAPV.
La verdad, aunque muchas de las coplas que aparecen ya nos suenan, la sustancia del libro ayuda “a modo de entrante” a comenzar con la digestión de lo que será el copioso banquete curricular que nos espera (se recomienda almax)
Y es que, poco a poco, al profesorado nos toca otra vez resituarnos ... y en esta acasión, parece ser, con menos ayudas digestivas que para la anterior Reforma del qué como y cuándo ...
A ver ... se oyeee?
