Desde su formación, hace 4500 millones de años, el clima de la tierra ha ido cambiando, sin embargo en los últimos años estos cambios son más rápidos y están teniendo consecuencias graves en el planeta.

Parece que existe un consenso mundial para hacer frente a este problema- ¿nos salvarán los acuerdos internacionales como el protocolo de Kyoto?- o ¿deberemos empezar a actuar en nuestras casas, colegios y ciudades?

 Vosotros/as decidís.  

En la webquest conoceréis el fundamento y las causas de este problema, pero también soluciones que están en vuestras manos y por ello, os proponemos que en pequeños grupos organicéis una campaña informativa sobre el cambio climático y las medidas que se pueden poner en marcha en vuestro centro para minimizarlo.

Tendréis que inventar frases o eslóganes atractivos, buscar y captar fotos llamativas y componer carteles que motiven al profesorado y al resto de vuestros compañeros y compañeras.Y antes de colocar los carteles tendréis que convencer al director/a de vuestro centro del interés y urgencia del tema y de la necesidad de la campaña.

 Para realizar la tarea se formarán grupos de 3 alumnos/as con un ordenador para cada grupo. Cada grupo preparará un cartel y escribirá una presentación del mismo. En la actividad 6ª se organizarán nuevos grupos de 4 alumnos/as a los que corresponderá escribir cartas a diversos colectivos anunciando la campaña.

  ACTIVIDAD 3: Galería de imágenes

En esta web encontraréis esquemas e imágenes que os servirán para acompañar a la ficha de las definiciones. Las causas, las consecuencias y las soluciones y que luego os servirán para confeccionar los carteles.

Anotarán frases sugerentes que os puedan servir para la campaña.

www.geocities.com/edu112ve/efectoi.html

Agrupad las soluciones que habéis ido anotando por temas: 1: electricidad; 2: calefacción; 3: aislamiento; 4: transporte; 5: zonas verdes; 6: residuos y reciclaje; 7: consumo de materiales (papel); 8: agua

ACTIVIDAD 4: Organizando la campaña

En esta web encontraréis imágenes y eslóganes que os pueden servir para la confección de los carteles y para la campaña.

Repartid por grupos los temas de cada cartel 1: el problema del cambio climático; 2: el efecto invernadero; 3: las principales causas; 4 los efectos esperados; 5: las soluciones: electricidad, calefacción y aislamiento; 6: transporte sostenible ; 5: biodiversidad y zonas verdes; 7: residuos y reciclaje; 8: consumo de papel y agua

Decidid entre todos un título común que de unidad a todos los carteles y a la campaña.

http://www.greenpeace.org/espana/r-evoluci-n-renovable/que-puedes-hacer-tu

ACTIIDAD 5: Itinerario fotográfico por el centro

En un recorrido por el centro cada grupo identificará y fotografiará en relación a su tema, aspectos en contradicción con las actitudes ambientalistas que quieren fomentar en la campaña

ACTIVIDAD 6: Componiendo los carteles

Cada grupo compondrá en una cartulina, con las fotos del centro, las bajadas de Internet y las frases sugerentes su campaña de difusión. Fotografiarán todos los carteles

ACTIVIDAD 7: Solicitando permisos y colaboración

Ahora deberéis agruparos de diferente manera procurando que en los nuevos grupos de 4, estéis gente que no hayáis trabajado previamente juntos. Preparad en los nuevos grupos los siguientes informes o cartas: 1) Petición al director o directora para la campaña, explicando la naturaleza del problema y pidiendo permiso para colocar los carteles a la entrada u otro sitio visible. 2) Carta a la asociación de padres y madres para que difundan en las familias las medidas propuestas en la campaña.; 3) Carta a las autoridades municipales para que difundan en el municipio las medidas propuestas en la campaña 4) Carta-fax para los medios de comunicación locales o regionales ; 5) Carta al profesorado para que difundan y tomen medidas en contra del cambio climático y 6) Carta al personal no docente para que difundan y tomen medidas en contra del cambio climático

Si necesitáis más información escrita sobre el problema del cambio climático consultad la web http://www.cambioclimaticoglobal.com/

Y si necesitáis modelos de cartas consultad http://www.oficinaempleo.com/cand/carta9.htm

ACTIVIDAD 8: Presentación de la campaña

Cada grupo de 4 se encargará de la exposición durante 30 minutos. En ese tiempo acudirán a verla otros compañeros/as con sus respectivos profesores/as y habrá que explicar las gráficas, las fotos y los mensajes que se quieran divulgar. También puede haber una convocatoria especial para la dirección, personal no docente y medios de comunicación.

Esta webquest es producto de un curso organizado por CNICE (Ministerio de educación y Ciencia), parte de la oferta de cursos Garatu 2007-08) del departamento de Educación del Gobierno Vasco “WebQuest, aplicaciones educativas” .

Las webs utilizadas en su desarrollo han sido:

www.berde-berdea.nehttp://www.ingurumena.ejgv.euskadi.net/r49-11293/es/contenidos/informacion/klima_aldaketa/es_9997/problematica.htmlwww.geocities.com/edu112ve/efectoi.html http://www.greenpeace.org/espana/r-evoluci-n-renovable/que-puedes-hacer-thttp://www.cambioclimaticoglobal.com/

Para la evaluación de vuestro trabajo se tendrán en cuneta los siguientes aspectos:

Trabajo en grupo

Cualificación en técnicas TIC

Conocimiento del tema a través de un cuestionario

Contenidos de los carteles

Comunicación al resto de compañeros/as y a la dirección, medios de comunicación, etc.

Como afirman varios estudios cada vez existe una mayor y mejor fundada evidencia del aumento de riesgos e impactos ambientales asociados a nuestras actuales pautas de emisión de gases de efecto invernadero. Pero también resulta claro que la mejora de la eficiencia energética, la reducción en el uso de combustibles fósiles y en el consumo de recursos materiales y naturales o la conservación de la biodiversidad pueden reducuir los efectos adversos del cambio climático.

Todos los sectores de la población, estudiantes, profesores, familias, pero sobre todo aquellos que toman las decisiones y ejercen mayor influencia social, podemos contribuir a la solución del problema